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9 玻璃猫（第2页）

为了不影响其他班级上课，英语老师领着他们上了天台，大家看到自天空飘落而下的雪花时，脸上的笑容还是多过写作文的痛苦，撒欢一样在雪地里蹦跶。

英语老师走到尤斯意旁边，“斯意啊，老师看你带了琴盒，有没有兴趣为大家演奏一曲？这样的机会很难得，等你以后回想起年少时候有过这样一件事，一定会感到十分快乐。”

尤斯意嘴巴里的奶糖融化空了，他看着雪地里笑着打闹的少男少女，也不知是这位老师的话语，还是眼前青春正好的画面，让他的心忽然生出触动。

尤斯意折回去取了装有小提琴的琴盒，他返回到天台，白雪堆了薄薄一层，班里同学打起了雪仗。

雪花纷扬中，尤斯意拉动琴弦。

乐声从尤斯意手指间流淌出来，班里同学还没听清是什么曲子，就有人十分捧场地鼓起了掌。

尤斯意演奏的是曲调欢快的圣诞快乐英文儿歌，班里的同学或多或少都听过。

没过一会儿，大家不是很齐地哼起：“叮钩儿拜，叮钩儿拜，叮钩儿偶着喂……”

英语老师有心纠正大家的发音，但她唱出来的纯正流利的英文-jingleBells，却被大家‘地地道道’的“叮钩儿拜”，完全遮盖过去。

老师很大声的领唱了一会，但无奈大家都沉浸在欢快的曲调里“叮钩儿拜”了，她只得入乡随俗，和大家一起唱带有家乡话味道的“叮钩儿拜”。

演奏者在音乐中表达的情绪，最能触及演奏者的内心。

但听众难免会因为自身的看法体会，遗漏或误解表达的内容。

陆昭听到那悠扬的小提琴声，心好像被一只猫伸爪子挠了一下。

远处的尤斯意演奏着欢快的曲子，看似和大家共同享受着这首歌曲。

然而在陆昭听来，尤斯意像个局外人一样，游离在众人之外。

尤斯意演奏中潜藏的隐秘情绪，让陆昭想起，有天他在便利店的橱窗外，见到一只趴在窗沿上的流浪猫，流浪猫乌黑的眼珠瞧着店里那只和主人一起玩耍的小猫，一直盯着看了很久。

流浪猫发现自己被人看到后，它没有故作可怜讨要吃的，只是甩甩尾巴，留恋地瞧了最后一眼店里那只猫的幸福。

那天的气温很低，流浪猫在冬天很难活下来。

*

许安南靠在天台围栏边，瞧着尤斯意的方向，捏碎了掌心中的一团白雪。

虽然和尤斯意接触不久，但这几天接触下来，足够他知道尤斯意是多受人欢迎，同学喜欢他，老师关照他，就连陆昭都对他另眼相待。

许安南之前一直以为尤斯意是凭着成绩好，加上长相漂亮，获得大家的喜欢。

现在他发现他错了，尤斯意就是朵绿茶味白莲花。

所谓外行看热闹，内行看门道，许安南学过钢琴，懂乐理，他听了前奏，就听出尤斯意拉的这首儿歌有怪异的地方。

明明是首欢快的儿歌，偏偏能听出其中蕴含着隐秘难言的低落情绪。

尤斯意若不是故意的，许安南真不信。

一个正常人会把一首儿歌拉得像有说不尽的心事？根本不会。

尤斯意平常再怎么伪装单纯天真，在小提琴这种需要演奏者倾情投入的表演中，还是暴露了他的绿茶本质。

幸好自己懂乐理，不然真被这家伙瞒住。

可惜班上学过音乐的没几个，

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