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第四十三章 武器锻造完成（第3页）

“校长是什么意思？我是个学生啊，难道不应该按照规定上课？”

虽然不知道校长什么意思，何峰还是老实

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交代道，“是的。”

“哦？为什么不多利用时间去聚灵阵修炼呢？”，袁洪不知怎么的又突然问了一句。

然后接着道，“对于你现在的境界而言，还和一群一次洗髓境的同学一起学习一样的东西，有些过时了吧。”

听到校长的话，何峰倒是摇了摇头，对于校长的说法他并不认同，“我不这么认为，校长，我还是觉得上课能够学到很多有用的东西，每次上课总能有一些收获，好像都不分境界的吧。”

“而且有些时候，班主任还会给我还有陈抟开小灶，有这么好的事，我觉得还是老老实实跟着学习好点。”

“最重要的是，我觉得联盟花费那么多精力，建立学校，培养学员，制定这么细致的教学方案，总不可能是白设置的吧，每堂课的安排肯定都有值得学习的东西。”

袁洪抬头看着何峰，确实有些惊讶，学校教育体系经过几千年的发展，早就已经根深蒂固了，很少有年轻人会去思考，去想，去琢磨，当初诸圣为什么要设立各级学校，联盟又为什么设定不同的年纪，各个年级为什么要设置各类课程。

现如今只顾境界修为提升，而不顾课堂学习的大有人在。

但修炼可不仅仅只是修为提升而已，越往后对于基础认知的要求就越高，特别是到了后期，更是如此，修为的提升会涉及到世界根本规则的认知。

学校课程的设置，说白了，就是为将来规则认知做的铺垫和基础。

看了看面前的年轻人，袁洪眼中满满的赞赏之色，“喲，看不出来啊，你小子，还会思考这个。”

“不过，你说的倒也不错。”

袁洪放下手中的文件，挥了挥手道，“走吧，去佘山。”

在去佘山的路上，大多是袁洪在问何峰一些关于修炼上的事，比如有什么困难啊？修炼差什么东西啊？什么的。

何峰自然是一一回答，对于一些修炼中的问题，想到就直接问校长。

虽然说校长在实际教学上可能不如班主任谢辉，但他毕竟是蜕凡境，指点何峰还是没问题的。

说着说着，袁洪突然来了兴致，饶有兴趣的问何峰，“小子，你再跟老夫说说你为什么这么眼巴巴来上课？以你的天赋才情，修为境界应该已经完全超过你们班的整体层次了吧。”

“稍微说具体点，我很好奇啊。”

何峰想了想，如实说道，“就我的自我感觉吧，反正我感觉虽然我境界上去了，可是总觉得积累上好像哪儿还是些东西，而在每节课上总都能够学到新东西，都能弥补积累上的不足。”

“另外，我觉得学校这么多年教导修炼，所积累出来的经验，绝对有独到之处，总而言之，怎么的也比我自己一个人摸索强吧。”

“而且啊，我也是看了诸圣事迹史，除了两位大圣外，诸圣基本上都是从学校里面脱颖而出的。”

“特别是咱们中华区的青圣，传奇般的突破圣境，那可都是一路从学校一步一步强势崛起的，从未见青圣跳过级。”

听完何峰的话，袁洪反而感慨非常，语气莫名道，“从双圣重组联盟，重塑修炼体系后，你们、我们都生活在一个好时代啊。”

（本章完）

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