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第16节（第1页）

沈意的话，她尚且年幼，纵使这等石破天惊的想法是她提出，但看着那充满稚气的脸庞，三人不自觉的就将她当成了妹妹对待。

一时间沈意在私塾里的日子过得格外舒服，叶宝珠的奢华用品，何芳娘的细致关心，李慧娘的贴心陪伴，被她享受了够。

思来又想去，谈论来商量去，最后他们将突破口放在了周娘子身上。

周娘子素日里轻声细语的，脾气看起来很是温柔，又愿意收着女学生上课，也不像个迂腐的。

后面的日子里，沈意等人卯足了劲讨周娘子的欢心，试图从她嘴里套出周举人喜好的一鳞半爪。

在周娘子的课堂上，几人愈发的认真，组成了小团队互相帮助，叶宝珠几人进学时间比沈意要长，识的字自是更多，她们毫不吝啬地将自己学到的东西都教给了沈意，于是沈意白日里在学堂上飞速认着字，夜间蹭着谢愈的作业练字，一时间，课业有了长足的进步。

要不怎么说还是得有人教导呢。

尽管沈意是现代人，她也从没狂妄自大到认为自己能够用现代学的知识惊艳古代。

先不说历史上那么多精彩艳绝的天才人物，哪一个挑出来都能搅动一时风云，即使沈意在现代也受过高等教育，但放到古代，不夸张的说，她也就是一个半文盲。

这绝不是夸大其词，就从最基础的识字说起，简单的字自是没有问题，但繁体字，试问没有特意研究的人，谁能完整漂亮地写在纸上呢？反正沈意认为她是不可以的，她和繁体字的关系，也就是能连蒙带猜的认识罢了。

至于算数，那就更难了，数学自萌芽时期开始，在东西方就走出了完全不同的两条道路。在希腊，雅典学派的影响下，数学与哲学紧密结合，逐渐走向公理化，而东方，在罢黜百家，独尊儒术思想的影响下，数学走向了数算。

而沈意上辈子学到的数学，既有公理又有数算，先不说她压根就不懂得古代数学的术语名词，也不说很多问题东西方的解题思路截然不同，就说最简单的，以她现在的水平，她根本就分辨不出哪些是现在已有的知识，哪些还尚未证明或传入，想想要是她不小心脱口而出跨时代的知识，又解释不清楚如何证明这些定理，就算不被当成中邪了被架上火刑架，也得被安上个神神叨叨的名头。

至于声律，在这个年代的读书人一比，上辈子掌握的那些诗词知识，就是渣渣。不是专业的诗词研究者，谁会对平仄、韵脚、韵律如此清楚，又有谁能将大小诗人的诗词作品如数家珍？

更不提四书五经这些经史释义了，哪怕沈意再不服，却也知道，这些被读书人奉为圣物的东西，嘴皮子磨破不可能让周夫子答应开课教授的。

沈意等人一开始的目标，就是让周夫子同意他们在谢愈的蒙童班里摆上架屏风，不求学得有多深，但入门水平得有，若以后真有了兴趣，还能自己琢磨着解闷。

望着几个学生飞速提高的学业水平，周娘子心情格外愉悦，就连素来跳脱的李慧娘，在诸多小伙伴的监督下，也能沉得下心来学习了，真是让她少操了不少心。

这一日里，周娘子摇着团扇，将几个人的大字作业展开，一个一个检查，看着看着，眼中诧异一闪而过。

别看周娘子写得字一般，但和周举人夫妻日久，耳濡目染中还是熏陶了写对书法的品鉴能力的，沈意交上来的大字作业里，尽管字迹尚嫩，但已隐隐有了筋骨，没看错的话，一些用笔习惯，和周举人的很是相像。

“意姐儿，你这字是如何练出来的？”单抽出沈意的大字，指着沈意最满意的一个字问道。

沈意扬起头，水汪汪的杏眼眨了眨，声音里如含了蜜糖般：“先生，前面的愈哥儿和我家是邻居哩，他家阿娘是我干娘，我每日里和他一块儿做着功课，他指点着我练得哩。”

周娘子眼里闪过赞赏，沈意等人猜的确实没错，作为女子开门收徒，也是受到过非议的，但她嫁人后，不甘心自己囿于内宅，在周举人的支持下，干了这么件大事。

爱才心起，她又向沈意询问其他功课，见沈意的学习进度已经远超她课堂内容，甚至还有那么点算学，且做的题目不见涂改，格外准确，这自也是沈意缠着谢愈问的，一旦能将古代和现代的不同说法融会贯通，启蒙的数学做起来依然不难。

见到沈意的功课，周娘子意味不明的问道:“你这是向愈哥儿学的？我们这里，也不会学这些算数内容，你怎么想着要主动学，连前头那些人都为着这头疼哩。”

几人对视一眼，这就是一直等待的机会了。

叶宝珠等人齐齐地盯着沈意，眼神里满是鼓励。

沈意咽了口口水，抑着紧张，强自镇定到:“夫子，我听人说过，学不可以已，既然跟着愈哥儿同做功课，能学到知识，为什么不学哩。”

周娘子眼中异彩连连，她素来喜欢向学的学生，对沈意更是满意。

只是，这样的孩子，跟着自己学，可惜了…

这个念头刚起，就听见叶宝珠带着傲气的声音:“夫子，我在家听我哥背书，有一句是这么说的，登高而招，臂非加长者，而见者远，顺风而呼，声非加急者，而闻者彰，假舆马者，非利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子性非异也，善假于物也。我们既然到了私塾，自是想多多的学这些物，更好应对以后的日子哩。”

光从花窗射了进来，被切成一格一格，明明灭灭的照在叶宝珠脸上，也能看出她的进取之态。

周娘子娥眉轻簇，犹疑问道:“你们的意思是？”

“我们想增加算学和声律课。”李慧娘脱口而出。

四人对视一眼，齐声应到:“对，我们想增加算学和声律课程。”

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